SANTO DOMINGO, (Noticia.do).– El especialista en inteligencia artificial y CEO de Equality, Jean G. Periche, advirtió, durante una participación en «Reseñas, el Podcast» reseñada este domingo 4 de octubre, que delegar excesivamente tareas cotidianas a la IA podría reducir la práctica de habilidades como la escritura, el razonamiento y la creatividad. También expresó preocupación por quienes recurren a estas herramientas para orientar decisiones sentimentales, laborales o personales.

Según el material de la entrevista, Periche llamó a las familias y a las empresas dominicanas a fortalecer la formación sobre el uso responsable de esta tecnología. Su advertencia coincide con investigaciones que han identificado riesgos para el pensamiento crítico y el aprendizaje en determinados contextos, aunque esos resultados no demuestran que cualquier uso de IA provoque una pérdida progresiva de capacidades cognitivas.

La preocupación por delegar el pensamiento

Periche sostuvo que, además del debate internacional sobre sistemas de inteligencia artificial más avanzados, existen riesgos cotidianos que merecen atención inmediata.

Entre ellos mencionó el hábito de utilizar estas plataformas para responder correos electrónicos, redactar mensajes personales y resolver actividades sencillas que anteriormente exigían elaboración propia.

A su juicio, cuando las personas trasladan constantemente esas tareas a una herramienta automática, dejan de ejercitar capacidades fundamentales. Su preocupación se concentra en la dependencia que puede desarrollarse cuando la tecnología comienza a sustituir el esfuerzo de comprender, escribir o tomar decisiones.

El especialista extendió esa advertencia al uso de asistentes de IA como fuente de orientación para asuntos sentimentales, profesionales y personales.

Qué muestran los estudios sobre IA y pensamiento crítico

Una investigación presentada en la conferencia CHI 2025, disponible en Microsoft Research, encuestó a 319 trabajadores que utilizaban IA generativa y recopiló 936 ejemplos de uso en actividades laborales.

El estudio encontró que una mayor confianza en las respuestas de la IA estaba asociada con un menor ejercicio del pensamiento crítico reportado por los participantes. También observó que el esfuerzo intelectual podía desplazarse hacia otras tareas, como verificar información e integrar las respuestas en el trabajo.

La investigación se basó en experiencias y percepciones declaradas por los trabajadores. Por tanto, sus resultados no equivalen a una demostración de deterioro cerebral ni establecen que redactar un correo con ayuda de IA cause, por sí solo, una pérdida de habilidades.

En educación, un experimento publicado en Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS) en 2025 evaluó herramientas basadas en GPT-4 con cerca de mil estudiantes de matemáticas de secundaria en Turquía.

Los investigadores encontraron que el acceso a la IA mejoraba el desempeño durante la práctica. Sin embargo, el grupo que utilizó una herramienta sin protecciones específicas para el aprendizaje obtuvo peores resultados cuando posteriormente tuvo que resolver las pruebas sin asistencia. Ese efecto se redujo considerablemente con un tutor diseñado para ofrecer pistas y proteger el proceso de aprendizaje.

Estos hallazgos muestran que la forma de utilizar y diseñar la herramienta importa. Obtener una respuesta correcta con asistencia no garantiza que el usuario haya aprendido a resolver el problema de manera independiente.

Privacidad y decisiones personales

Periche también exhortó a limitar la información privada que se introduce en las plataformas.

“Mientras menos información sensible y personal que uno pueda darle, mejor”, expresó.

Su llamado incluye una reflexión sobre el nivel de confianza que los usuarios depositan en estas herramientas, especialmente cuando les consultan situaciones íntimas o decisiones que pueden tener consecuencias en sus relaciones y su vida laboral.

Asimismo, manifestó inquietud por los niños y adolescentes que crecen interactuando con asistentes capaces de mantener conversaciones y generar respuestas personalizadas. Consideró necesario que las familias reciban formación para acompañar ese uso.

En materia educativa, la UNESCO ha destacado que el aprovechamiento de la IA requiere competencias críticas, tanto de docentes como de estudiantes, y una implementación segura y ética.

Capacitación para las empresas dominicanas

Pese a sus advertencias, Periche reconoció que la inteligencia artificial puede elevar la productividad y ofrecer oportunidades para empresas, centros educativos y otros sectores.

Mencionó actividades creativas, analíticas, de diseño, programación y producción audiovisual entre las áreas que están experimentando transformaciones por la automatización.

Según su planteamiento, esos cambios no necesariamente conducirán a un desempleo masivo, pues los trabajadores también pueden aprender a utilizar las herramientas para desarrollar capacidades y aportar valor.

Para las empresas dominicanas, recomendó capacitar a sus colaboradores y construir conocimientos internos que permitan incorporar la IA de forma estratégica y ética.

El debate tiene antecedentes en República Dominicana: en octubre de 2023, el Gobierno presentó la Estrategia Nacional de Inteligencia Artificial, orientada a impulsar la adopción de esta tecnología en el país.

La recomendación de Periche es acompañar esa incorporación con educación para las familias, formación laboral y atención especial al uso que hacen niños y jóvenes.